Một sinh viên sĩ quan, và thậm chí là trẻ vị thành niên, là một sinh vật dễ bị tổn thương, nhưng nhanh chóng được giáo dục. Sinh vật này luôn tràn đầy ước mơ, bộ não của trẻ em của những sinh vật này không ngừng sinh ra chúng, cải thiện và phát triển chúng. Vào cuối những năm 1940 và đầu những năm 1950, cả nước có khoảng 1 triệu trẻ mồ côi. Con số này từ dân số trưởng thành của đất nước ở mức 0,3%. Vì vậy, chính phủ Liên Xô, chú ý đến việc nuôi dạy thế hệ trẻ, đã tạo ra các khoa tại các cơ sở giáo dục quân sự cao hơn, nơi những đứa trẻ mồ côi này có thể đến học. Mọi thứ đã được tổ chức ở cấp độ cao nhất.
Thiếu sinh quân Yu. G. Shatrakov, 1952
Hệ thống ở các khoa là trung đội, rồi đại đội. Theo quy định, mỗi đại đội có một chỉ huy - một sĩ quan, người đã trải qua cuộc Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại. Trong các công ty có các quản đốc, những người cũng đã chiến đấu với Đức Quốc xã. Các trung đội được chỉ huy bởi các trợ lý chỉ huy trung đội, những người được bổ nhiệm từ các học viên cao cấp, và các tiểu đội trưởng được bổ nhiệm từ các học viên trung đội. Và, theo quy định, chỉ huy và quản đốc của công ty chọn những người mạnh nhất cho vị trí đội trưởng, người có thể chỉ huy một đội bảy người. Chúng tôi, những học sinh-thiếu sinh quân như vậy, tập trung tại một trong hai trường hải quân của Leningrad, hai đại đội, đã được hoàn thành vào đầu tháng Sáu.
Mọi thứ đều không bình thường đối với chúng tôi. Thức dậy lúc sáu giờ sáng, đi tiêu, tập thể dục, tắm rửa và ăn sáng. Sau đó xây dựng, phân tích bình luận và các nhiệm vụ trong ngày. Chúng tôi nhớ những công trình đầu tiên. Một trong số họ, đại đội trưởng, một người đàn ông chắc nịch tên là Anashkin, đã nhận được một báo cáo từ chỉ huy trung đội của chúng tôi. Trong bản báo cáo, ông báo cáo rằng thiếu sinh quân Ivliev đã vắng mặt vì anh ta được đưa đến đơn vị y tế do bị sổ mũi. Quản đốc ra lệnh: "Thoải mái." Tôi đi quanh đội hình đại đội và nhắn nhủ: “Các đồng chí, các đồng chí học viên, các đồng chí không cần phải ốm nhiều. Xin hãy ghi nhớ điều này trong suốt quãng đời còn lại của bạn. " Sau đó, anh ta hỏi trong đội hình này: "Ai có câu hỏi?" Một học viên thuộc trung đội hai hỏi: "Thưa đồng chí đốc công, khi nào thì thực hiện mệnh lệnh của trung đội trưởng?" Quản đốc ra lệnh cho thiếu sinh quân và lớn tiếng giải thích: "Các mệnh lệnh liên quan đến cấp đại đội và trung đội được thực hiện ngay từ đầu." Chúng tôi lắng nghe với hơi thở dồn dập. Và sau đó anh ấy nói thêm: "Và những cái cá nhân được thực hiện ngay lập tức."
Nụ cười trên gương mặt của người quản đốc đã nói với chúng tôi rất nhiều điều. Những người cha-chỉ-huy đã yêu mến chúng tôi từ ngày đầu tiên. Họ coi chúng tôi là con của họ và thể hiện tình yêu với chúng tôi trong mọi thứ. Rõ ràng, chiến tranh đã ảnh hưởng đến họ, cũng như chúng tôi. Xét cho cùng, chúng ta đã không cảm nhận được tình yêu thương của cha mẹ mình trong thời thơ ấu. Nó đã kết thúc đối với chúng tôi ngay từ thời điểm chiến tranh bắt đầu, và đối với họ tuổi trẻ kết thúc với lời kêu gọi tham gia cuộc chiến này.
Các lớp học ở trường chúng tôi kéo dài đến 2 giờ chiều. Việc di chuyển của các trung đội xung quanh trường chỉ được phép theo đội hình, ngay cả việc chuyển từ lớp học này sang lớp học khác chúng tôi cũng thực hiện theo lệnh của đội hình. Sau giờ học, các nhân viên trung đội di chuyển đến buồng lái và sau đó, sau khi rửa tay, đi ăn trưa. Sau này thật ấn tượng đối với những đứa trẻ mồ côi chúng tôi. Trong phòng ăn, các học viên đã ngồi vào bàn ở các khoa, và âm nhạc vang lên nhẹ nhàng trong hội trường. Các thùng phục vụ lần lượt salad, súp, món chính và món compote. Nhân viên trực, trong quá trình nhân viên lấy thức ăn, đi giữa các bàn và giữ trật tự. Chúng tôi không được phép nói chuyện vào lúc này. Chúng tôi nhanh chóng làm quen với trật tự hải quân. Ai cũng muốn trở thành thiếu sinh quân, vì không ai ép buộc, chúng tôi vào trường theo tiếng gọi của trái tim mình.
Trong đội của tôi, và tôi là chỉ huy, có một thiếu sinh quân không nổi bật so với những người còn lại. Một đứa trẻ cũng giống như một đứa trẻ. Các lớp học theo lịch trình bắt đầu vào tháng Chín. Chúng tôi đã vượt qua các tiêu chuẩn của “thủy thủ nhí”, học bắn súng từ các loại vũ khí quân dụng, thành thạo các kỹ năng chiến đấu tay không và học bơi giỏi. Và tại một trong những buổi học, đội trưởng của hạng 3 Khrustalev đã hỏi: "Có ai trong số các học viên sĩ quan biết lịch sử của thành phố Kronstadt không?" Theo tôi nhớ, hai tay đã được giơ lên. Cap-ba cho phép thiếu sinh quân Kuznetsov báo cáo về vấn đề này. Những gì chúng tôi nghe được đã làm chúng tôi kinh ngạc. Kuznetsov bắt đầu nói về thành phố Kronstadt, thuộc Cộng hòa Nhân dân Romania. Chúng tôi, với nhịp thở gấp gáp, lắng nghe đồng nghiệp của mình, không ngắt lời một lúc và cũng chăm chú lắng nghe. Nó chỉ ra rằng thành phố Kronstadt trong RNR được thành lập vào năm 1211 bởi các hiệp sĩ của Teutonic Order. Sau đó thành phố này được gọi là Brasov. Nó là trung tâm văn hóa của người Saxon Transylvanian. Có rất nhiều điểm tham quan ở thành phố này: Nhà thờ Thánh Bartholomew, Nhà thờ Thánh Nicholas, Nhà thờ Đen, Cổng Catherine, con đường hẹp nhất châu Âu. Khi học viên Kuznetsov biểu diễn xong, cấp ba hỏi anh lấy kiến thức này từ đâu. Người thiếu sinh quân báo cáo rầm rộ rằng anh ta và mẹ anh ta đã sống một mùa hè với cha anh ta ở thành phố này, người chỉ huy một trung đoàn súng trường trong lữ đoàn cơ giới 33. Nhưng bố tôi mất năm ngoái, và ông ấy muốn kể cho các học viên về thành phố tuyệt vời này.
Hình ảnh đường phố và nhà thờ của thành phố Brasov
Thuyền trưởng hạng 3 cho phép SVSQ Kuznetsov ngồi vào bàn (chúng tôi có bàn chứ không phải bàn). Tôi đã đánh giá cao học viên đó một điểm xuất sắc, và anh ấy kể cho chúng tôi nghe lịch sử của thành phố Kronstadt, nằm gần Leningrad trên đảo Kotlin.
